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特点如下：
1、 教学目的明确；
2、 试图使学习适合学生个别差异，打破传统教学固定步调模式，学生能自定学习步调；
3、 采用掌握学习法；
4、 重视课程内容的选择和组织；
5、 单一化、结构化、多样化。
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