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陶行知的《四块糖果》的教育故事，教育者们耳熟能详。好奇心驱使下的行为是主观能动性，而好奇心是一种探索的原动力。过失者犯错误，既让过失者认识了错误，又保护和发展了过失者的好奇心，让过失者在处罚中得到探索欲的满足，感性知识得到了理发的升华。 人们无不为之感叹，师生人父子，只有爱之深，才能罚之妙。
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